Учебно-методическая и научно-исследовательская работа в Восточно-Китайском педагогическом университете

Анотація

(Физический факультет)

Восточно-китайский педагогический университет был организован в1951 г. из нескольких вузов г. Шанхая с целью подготовки преподавателей средних школ. Тогда на физическом факультете было только 7 преподавателей и 25 студентов. Сейчас на 10 факультетах университета обучается свыше 5000 студентов, в том числе свыше 700 на физическом факультете. Значительную помощь оказали нам советские специалисты, работавшие в нашем университете.

С1952 г. на факультете был введен курс радиотехники в сочетании с курсом электротехники. В качестве учебного пособия использовался «Курс электротехники и радиотехники» профессора Московского пед. ин-та Н. Н. Малова. Впоследствии число часов лекций по курсу радиотехники увеличилось, непосредственно на факультете были созданы учебные пособия и материалы, и курс радиотехники стал самостоятельной дисциплиной.

В новом учебном плане на чтение радиотехнического курса отведено 127 часов, что на 50% превышает учебный план1955 г.

Такое значительное увеличение часов курса радиотехники вызвано тем, что мы на практике убедились в том, какое большое значение имеет радиотехника в развитии современной науки и техники, что нам особенно важно сейчас, когда наша страна взяла курс на всестороннее развертывание научно-исследовательской работы во время большого скачка в1958 г.

В наш новый учебный план введены такие дисциплины, как телевидение, импульсная техника, техника и электротехника СВЧ, полупроводниковые приборы. Расширены разделы измерительных приборов, а также счетных машин и схем.

В лабораторных работах по физике отдельно выделены работы по электронике, организованы новые лабораторные работы по микроволнам, импульсной технике и т. д.

Благодаря участию в НИР студенты получают достаточно практических навыков, что позволило нам не включать в расписание учебных занятий курс практической радиотехники. Кроме обязательной программы лабораторных работ, студенты должны выполнить самостоятельно одну работу на избранную тему.

На факультете проводится ряд учебно-методических мероприятий, из которых следует подчеркнуть следующие:

а) Коллективное чтение курсов и проведение консультаций несколькими преподавателями (каждый преподаватель читает отдельные разделы курса и готовит лекции совместно с другими преподавателями).

б) Организация экскурсий, позволяющих сочетать учебу с производством, теорию с практикой. В частности, были организованы экскурсии на радиовещательную станцию, радиоцентр дальней связи, радиозавод, выпускающий радиоприемники, завод радиодеталей. На факультете силами преподавателей и студентов организованы выставки электронных приборов и радиодеталей.

в) Чтение курса сопровождается демонстрацией наглядных пособий (радиоприборов, радиодеталей и т. п.).

г) Широкое внедрение производственной практики студентов. После окончания курса все студенты в течение месяца работают на радиозаводе. Наш опыт показывает, что производственная практика является лучшим методом преодоления разрыва между теорией и практикой.

С сентября по декабрь 1958 года все студенты 1-го курса прошли производственную практику на заводе и сейчас своими руками изготовляют многие сложные приборы, выпускаемые заводом.

д) Обязательное участие студентов в научно-исследовательской работе для повышения знаний и получения практических навыков.

Основным направлением нашей научно-исследовательской работы является техника микроволны. В настоящее время у нас ведутся следующие работы:

а) Изготовление экспериментального линейного ускорителя на 4.106 _Эл. в., пуск которого планируется на конец1959 г.

б) Изготовление микроволнового прибора для измерения расстояния.

в) Создана испытательная установка с круглым 8 ммволноводом длиной 200 ми некоторые необходимые измерительные приборы для изучения вопроса исследования распространения волны Н_П1 на дальние расстояния в волноводе, уже изготовлена установка с круглым8 мм волноводом длиной200 м.

г) Конструирование электронных ламп для микроволн, в частности маячкового типа и клистронов.

д) Планируется экспериментальное исследование по радиоспектроскопии на микроволнах.

е) Изготавливаются наглядные пособия по телевидению и телеуправлению моделей самолета и т. д.

Принцип выбора тем НИР основан на сочетании производства с учебой. При организации НИР работа студентов координируется с работой преподавателей. По каждой теме НИР организуется группа, в которой участвуют преподаватели, студенты и технический персонал. Научно-исследовательская работа нашего университета проводится в сотрудничестве с Шанхайским институтом электроники Академии наук КНР, проектными и научно-исследовательскими институтами, заводами и т. д. Большую помощь в проведении научно-исследовательской работы нам оказали советские специалисты. Так, Ю. П. Казначеев прочел нам доклад «О дальнем распространении волны типа H₀₁ в волноводе», доцент Киевского политехнического института Н. Т. Бова прочитал доклады «О путях развития техники СВЧ», «Антенны СВЧ», «Об измерении малых мощностей» и т. д.

Как в учебно-методической, так и в научно-исследовательской работе мы получаем большую помощь со стороны нашего верного и надежного друга — Советского Союза. Мы пользуемся целым рядом учебных пособий, переведенных с русского языка. В лабораториях университета имеется много приборов, полученных от наших советских друзей. Мы знаем, что Советский Союз является для нас достойным примером, у которого нам нужно учиться, и идя по пути, пройденном СССР, мы видим наше светлое и прекрасное будущее. Нас искренне радуют успехи Советского Союза, достигнутые им в области науки и техники, и мы от всей души желаем нашим советским друзьям еще больших успехов в борьбе за наше общее дело коммунизма!